Hacia la reapertura

June 30, 2020

Marlene Steuber

La pandemia ha cambiado la educación, y no sólo en formas obvias. Alrededor del mundo, los líderes están realizando que volver al sistema de educación que existía no va a ser posible por un buen tiempo. Liderar en tiempos de crisis siempre es difícil. Sin embargo, liderar en tiempos de crisis sostenidas es un fenómeno nuevo para todos y requiere enfoques diferentes. En la primera fase de emergencia, la respuesta fue cerrar todos los centros educativos. Y en esta siguiente fase ya adaptativa, la meta debería ser como lograr una reapertura segura y exitosa.

En la ausencia de una vacuna, se debe trabajar con lo que se tiene para ajustarse a la realidad. Los expertos dicen que las pruebas masivas son la clave para lograr la reapertura de las escuelas. Pero hay otros principios fundamentales a considerar también, como: la flexibilidad, la innovación y la comunicación.

 

Flexibilidad

 Cualquier plan de reapertura que se proponga debe ser flexible. La apertura puede empezar por zonas. EnFrancia, se basaron en la información de casos activos por cantón y empezaron por abrir las escuelas en zonas con poca afectación.

En cuanto a horarios, hay varios ajustes que se pueden considerar. En Japón y Australia, están abriendo por fases mediante clases en diferentes días creando horarios de asistencia en días alternos. Las horas de inicio en la mañana se pueden organizar de una manera escalonada para evitar aglomeraciones. Otras escuelas están aumentando el número de puntos de entrada a la escuela para reducir la congestión. 

La agrupación de estudiantes se volverá más flexible por el cambio en horarios y por la cantidad de alumnos que se podrá tener por grupo. En Alemania, el tamaño de las clases se ha reducido a la mitad y los pasillos tienen tráfico unidireccional. Los pequeños grupos de estudiantes a menudo se mantienen juntos durante todo el día, y se mantienen en un solo salón de clases para evitar congregarse en los pasillos. En Dinamarca, muchas clases se llevan a cabo al aire libre,donde las medidas de distanciamiento social son más fáciles de acomodar.

Los planes deben contemplar flexibilidad para diferencias individuales también. Los padres que prefieren mantener a sus hijos fuera de la escuela y continuar con el aprendizaje remoto deben ser capaces de hacerlo. Al mismo tiempo, habrá maestros y otro personal que, debido a su edad o salud, tienen motivos legítimos para permanecer en casa y no deben perder su trabajo. El reto será incorporarlos a la enseñanza en línea y emparejarlos con los estudiantes que continúan con el aprendizaje enlínea.

 

Innovación

Es el momento ideal para innovar en el ámbito educativo. De la flexibilidad y creatividad de los educadores, se deben desarrollar diferentes escenarios para reabrir los centros educativos. Esto se verá como una combinación de enseñanza presencial y enseñanza virtual. Por el momento, no es posible volver a clases 100%presencial, pero continuar con clases 100% virtuales no es una opción ideal tampoco. La realidad es que la enseñanza tradicional no funciona en plataformas virtuales.

La innovación puede resultar clave para desarrollar sistemas, menos mecánicos y más humanos, para seguir los protocolos de prevención. ¿Cómo seguir los procedimientos de una manera lúdica y agradable para los alumnos?, puede ser un buen punto de partida para los educadores.

La toma de temperatura se volverá algo diario, hasta varias veces a lo largo del día. Además, se recomienda que las escuelas desarrollen protocolos para aislar y transportar a adultos o estudiantes potencialmente enfermos. Las escuelas deben identificar un área para separar a cualquier persona que presente síntomas y establecer procedimientos para transportarlos de forma segura a un centro de atención de la salud. En Shanghai, se han reservado salas de aislamiento especiales para separar a las personas sospechosas de tener el virus de todos los demás.

 

Comunicación

Ahora más que nunca, las escuelas deben abrir canales de comunicación con los alumnos, los maestros y las familias. Por medio de diagnósticos, entrevistas y encuestas pueden conocer las opiniones y vivencias de su población, y así tomar mejores decisiones en cuanto a lo que está funcionando y a lo que se puede mejorar.

La comunicación entre docentes y alumnos va a ser clave en el proceso dereapertura para transmitir seguridad a los alumnos y sus familias. Estamos viviendo tiempos muy inciertos, con mucha información circulando y lograr desarrollar una relación de confianza desde el principio es vital. Los educadores pueden aprovechar las plataformas virtuales para reunirse con familias y alumnos, uno a uno y luego en grupos pequeños, para informar de la reapertura, aclarar dudas y compartir inquietudes.

Con una mentalidad flexible, con disposición a innovar enmedio de un diálogo continuo es posible lograr la reapertura de escuelas de una manera beneficiosa para toda la población.